培养小助手 轻松管班级——班主任工作经验总结
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培养小助手 轻松管班级
——班主任总结
小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。
这一学期,我班孩子已经四年级了,身理和心理都处于快速发展阶段,更具有主动性和积极性。所以这一学期我班主任工作的重点,就是去培养班级一个核心的骨干力量,形成班级核心,可以在之后的学习生涯起到一定的引领和榜样的作用。
培养小干部是一项艰巨而细致的工作,前期一定要对于评选出来的小干部们提出高而严的要求,让每位小干部心中明确当干部是为同学服务,而不是为了“管”同学,要树立民主意识和民主作风。这一点在前期选拔班干部时就要融入这个理念,我们班竞选班干部是完全自主型,整个流程和结果都是由班级的同学来完成,包括主持人的挑选、竞选者的演讲、竞选票数的公布,公开透明,竞选者得人心得天下。
第二步,新官上任三把火,首先要教给小干部一些工作方法,这是小干部们顺利打开工作局面的保证。我采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法,按“教—领—放”三步走。①“教走路”—是教小干部怎样开展班级工作,当好干部。指导体育委员如何组织排队,学习委员怎么样按时收发作业,劳动委员怎样搞好卫生扫除等。②“领走路”是扶植小干部做好工作,在做某项工作之前,让小干部先思考如何安排,然后再进行指导,启发他们把工作想得全一点,细一点,如:班上的学生发生了什么事,老师不在场,你们该怎么办?提些问题让他们思考,讨论。③“放手走”让小干部学会自主工作。只有大胆放开手,让他们自已试着走路,才能真正学会走路,进而发展到自由走路,在实践中完善自我。例如本学期开始,早读完全由班干部统筹,由班干部制定早读规章制度和每日早读的内容,大课间亦是,更有这学期我出去教研的次数比较频繁,所以我出去的那整个下午都是由班长分配任务,各个班干部协调管理原则,经过一学期的试炼,小干部团队初见成效,当老师不在班级里的时候,班里也能正常有序地运行。
第三步,严要求。作为小干部,要让学生们信服,那做到处处以身作则,事事走在前头,做同学的榜样是很有必要的,在平时要表里如一,言行一致,说到做到;办事公道,不偏不向,对同学一视同仁;不搞特殊化,不能凌驾于同学之上,工作要认真负责。如此这般,才能在班级里树立威信,毕竟“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”有威信的小干部才能成为带领全班同学不断进步,在工作中结合以下几方面进行:①帮助小干部做好每一件事情;②对小干部中的点滴成绩给予及时表扬;③对小干部缺点错误不姑息、迁就,及时批评、帮助。
培养小干部是一个长效机制,如果能够树立一个有威信的干部团队,对于班主任工作将是一大助力,一个班有着良好的班风,学生也会在此生活学习,健康成长,乐在其中。
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