信息技术2.0培训心得体会
来源:范例馆 本文已影响3.11W人
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在学校教研室的组织下,全校掀起了信息技术2.0的学习高潮。通过这次学习,改变了我的学习方式,也提高了我信息技术运用于课堂的各方面的技能,对于教育现代化有了更深刻的认识和体会。我也认识到作为一名新青年教师应积极主动学习现代化技术知识,与时俱进,不断提升和充实自己。
本次信息技术2.0研修,我从实际情况出发,积极选择了三个微能力点:技术支持下的学情分析,学生信息技术道德培养及学习小组组织与管理。现将学习与收获总结如下:
将英语课堂教学与信息技术相结合,主要是将课程内容、信息资源、信息技术结合在一起。英语课程与信息技术融为一体,能够更充分激发学生学习英语的自主性与积极性,提高英语教学质量和效率。信息技术通过多媒体、网络等新技术和设备,创造更灵动的学习模式,营造更良好的氛围,向学生传达教学内容,学生在轻松愉快的学习氛围中,以自然的心态吸收英语知识。
通过学习“技术支持下的学情分析”,我学会了借助多媒体对学生的知识掌握情况进行分析,传统的学情分析无法真正了解学生的学习情况,通过X-mind 学会了制作思维导图,通过问卷星学会发布问卷调查,对学生知识的掌握又多了一种简便快捷的方式,也发现课堂学习存在的问题,让学生在头脑中形成思维图,更容易把握重点,既能简化,又能形成完成完整的思维体系,学生的积极性也更高,老师也能及时完善自己的课堂设计。
通过学习“学生信息技术道德培养”,我明白了培养学生信息道德首先要做好示范,教师在日常教学中正确使用网络开展学习与工作,引导学生注重个人隐私的注意事项、合理有效地使用互联网、知晓网络游戏的利与弊、了解知识产权的概念及知识产权保护的意义等。通过日常教学、主题班会、板书广播、案例教学、演讲比赛、模拟法庭等形式开展常规教学,潜移默化的培养学生的信息道德。
通过学习“学习小组组织与管理”,我学会了借助网络技术支持丰富小组的学习方式和产生方式,也推进了集体智慧的产生,让小组学习更加丰富,发布线上作业,小组通过QQ群或者微信群完成作业打卡,然后老师进行辅导,课堂属于开放式,既有趣又能激发学生的创新思维有利于树立团队意识,增加团队凝聚力。
古语云:“吾生有涯而学无涯。”几个月的信息技术2.0应用能力研修,线上我认真看模块和专家讲解视频,线下不断摸索、不断请教、不断反思,用心完成各项作业,切切实实地将所学的方法和技巧有效地融合到教学工作中,不仅提高了教学效率,提高了自身的综合素质,也增强了我的专业自信。也发现自己在多媒体网络技术运用能力还需要不断的加强,才能丰富我的教学方式,提高学生的学习积极性。作为青年教师的我,也更应紧跟时代步伐,加强学习,让我们的课堂教学焕发出别样的光彩。任时光荏苒、时代变迁,我将永远行走在学习的大路上!
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