民办园幼儿教师专业能力提升培训学习体会
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民办园幼儿教师专业能力提升培训学习体会
湛江市2020民办园幼儿教师专业能力提升培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。如果只靠原来在学校学的知识,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事。过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以,我们每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论,提升教学技能
教授详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点,为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导,让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。
五、幼儿教师必须具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培养人的社会属性,教育的价值在于促进人的发展和社会统一,这就是新的教育观。创新幼儿教师教育观的基本内涵包括:转变以幼儿教师为中心、以传授知识为主要月的的传统教育观,形成以培养幼儿能力为主要教学目标的新教育观:改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探索、生动活泼的课堂氛围:鼓励创新性学习,发挥幼儿的主体能动性:要敢于打破常规,激发幼儿创造性解决问题的欲望:尊重幼儿个性,善于发现和保护幼儿的创新意识,使每个幼儿都能发挥自身潜能建立新型师生关系,尊重幼儿人格,以宽容、保护、积极的态度对待幼儿:注重实践,打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象,就是幼儿教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去,改变封闭的教学形式,让幼儿通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界,从而激发其好奇心和求知欲,使其在实践过程中发现问题、解决问题。
社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性发展之路。我园幼儿教师之路该如何走?作为幼儿教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们幼儿教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育,要使自已在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确,而对不断更新的教育观念,而对发展的时代,面对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要研究型的幼儿教师,只有不断地研究教育教学中的问题, 才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养。经过此次培训,我懂得了很多的道理,学到很多知识,认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力,学以致用为孩子上好课,成为孩子的好朋友。
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