省考高频易混成语
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省考高频易混成语
提到逻辑填空,很多小伙伴们都会说自己的积累不够,提到积累,小伙伴们马上就会想 到成语,尤其是一些易混成语,让人头疼,今天我们就一起开分析一下联考中高频出现的易 混成语,高频词在考试中的比重不小,小伙伴们一定要重视起来。授人以鱼不如授人以渔, 今天的文章不仅仅是列举一些易混成语的字面含义,更多的分享一些区分易混成语的角度与方法。
一、形近音近
这一类的成语看起来非常相似,往往只有一字之差,此时小伙伴们可以从不一样的字入 手,来分析成语的含义。
一挥而就:“挥”指挥笔挥墨,一挥笔就写成文章,形容写字、写文章、画画快。
一蹴而就:“蹴”指踏步,踏一步就可以完成,故形容事情很快就能完成。
真题再现: (2010 贵州)一般而言,一幅大画不可能________ ,艺术家应该有一段时间收集资料、 深入实地、写生采风,进而精心________ 、反复________ ,甚至数易其稿,从而成就一件 佳作。
A.一蹴而就 准备 修改 B.一挥而就 构思 推敲 C.一气呵成 设计 研讨 D.唾手可得 筹划 揣摩
【答案】:B 【解析】先看第二空,A 项“准备”与题干不符,前面提到的“收集资料、深入实地、 写生采风”都是准备工作,不会“进而”再准备,A 项排除;D 项中的“筹划”是指为完成 一件事情而谋划,题干中讲的是艺术家作画,“筹划”用在此处并不恰当,D 项排除。 再看第三个空,“研讨”是研究讨论的意思,一般用于学术问题,不符合文意,排除 C。 B 项中,“一挥而就”是说一动笔就写成了,形容写字、写文章、画画快;在此搭配“一 幅大画”非常恰当,“构思”是指写文章或制作艺术品时运用心思;“推敲”用来比喻做文 章或做事时,反复琢磨、反复斟酌。这三个词语均符合语境。 故正确答案为 B。
二、用法不同
这一类成语往往意思相近,但用法不同,对于这一类成语,小伙伴们要平时下足功夫, 通过例句记住它们的特定用法。
背道而驰:比喻彼此方向目标完全相反,例:误会是一种人生的折磨,它与和谐背道而 驰,“背道而驰”的“道”强调的是正确的道路。
南辕北辙:比喻行动和目的正好相反,例:想成功却又不努力,岂非南辕北辙?。
真题再现: (2012 联考)名校办分校是近年来冒出来的新生事物,这项举措受到各方意见的 ________:“名校连锁”是否________ ,是否与义务教育均衡发展 ________ 。 依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A.质疑 有名无实 背道而驰B.质询 名实不符 不谋而合 C.质疑 名存实亡 分道扬镳 D.质询 名不副实 南辕北辙
【答案】:A 【解析】本题考查成语和实词的混搭填空。第一空,“质疑”指提出疑问以求解答;“质 询”指质疑询问,多用于国家行政活动。文中提及的是名校办分校这种举措和各方的态度, 不涉及国家行政活动,因此“质疑”较符合语境。排除 B、D 两项。 第二空,名校办分校,各方质疑的是分校是否具有与本校相当的办学质量,A 项的“有 名无实”符合语意,“有名无实”指光有空名,实际上并不是那样。而如果用 C 项的“名存实亡” 意思则是说实际上学校已经消亡,不合文意,排除 C 项。 第三空代入验证文段的意思是,“义务教育均衡发展”是各方的希望,而在名校办分校时 各方质疑这个举措和均衡发展的方向是否相符,因此 A 项的“背道而驰”符合文意,“背道而 驰”比喻彼此的方向和目的完全相反,且“义务教育均衡发展”就是一种正确的道路。 故正确答案为 A。
同日而语:指把相同的人或事物放在同一时间比较,放在一起谈论或看待,侧重同一主 体的不同状态在同一时间进行比较。例:工作的舒适度跟过去相比,完全不能同日而语
等量齐观:指把不相同的事物用同一标准来衡量,一样对待,侧重将不同的事物同等看 待。例:将贫贱、富贵等量齐观,就不会有什么好忧愁挂怀的了!
相提并论:把性质、情况相似的人物或事件放在一起讨论或同等看待。多用否定句时侧 重强调差距大。例:如果生产普通产品,其效率、成本都没法和近年来投产的先进装备相提 并论。
真题再现: (2015 联考)社会性的焦虑特属于某些社会或时代,它是一种_____的心神不安和精神 不定,是一种弥漫于社会不同阶层的焦虑,它不会轻易消退,不容易通过心理的调适而化解, 人们所焦虑的对象或有不同,但在其性质和内容上又存在着一些共性,就如贫困者忧虑自己 生存缺乏保障,而富有者也可能忧虑自己财产缺乏保障,两者虽然不可_____,而忧虑则同。 依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A.特有 混为一谈 B.广泛 等量齐观 C.普遍 相提并论 D.固有 同日而语
【答案】:B 【解析】 第一空考查语义对应。空格处与前文中的“社会性”、后文中的“弥漫于社会不同阶层”对应, 可排除 A、D 两项。“广泛”是表达某事物所涉及的层面比较多,“普遍”是指在某个层面内比 较全面的意思,均可形成有效对应。 第二空考查成语的含义。根据“贫困者忧虑自己生存缺乏保障,而富有者也可能忧虑自 己财产缺乏保障”可知,文段侧重强调“贫困者”和“富有者”有着不同的忧虑。C 项,“相提并 论”是指把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待,多用否定句时侧重强调差距大,而文 段只是说“贫困者”和“富有者”有不同的忧虑,并不强调两种不同忧虑的差距大,不合文意, 排除。B 项,“等量齐观”指对有差别的事物同等看待,置于否定句中表达两者不一样,符合 文意。故正确答案为 B。
【出处】人民论坛杂志(总第 398 期):唐钧《“全民焦虑”内在肌理解剖》
三、感情色彩
这一类成语往往意思相近,但感情色彩不同,对于这一类成语,我们选择的成语的感情 色彩必须和文段感情色彩一致。
弹冠相庆:比喻一个人做了官或升了官,他的同伙因此将得到援引,有官可做,也互相 祝贺。后用来形容坏人得意。含贬义。
额手相庆:把手放在额上,表示庆幸,为中性词。
真题再现: (2017 辽宁)鸦片战争结束后,当得知英军已经撤出长江,道光皇帝的第一个_____就 是下令沿海各省撤军,清政府的军政大员_____ 。有人形容当时文恬武嬉的状态:“大有雨 过忘雷之意。”中国的一切仿佛又回到_____。 依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A.反映 额手称庆 起点 B.决定 欣喜若狂 初始 C.反应 弹冠相庆 原点 D.旨意 欢欣鼓舞 平静
【答案】:C 【解析】第一空,分析文意可知,指道光皇帝得知英军撤出长江所做的第一个回应,B 项“决定”指人类对某一事物经过了主观分析判断,然后作出主张的过程;C 项“反应”指 事情所引起的意见、态度或行动;D 项“旨意”指圣旨或者主要的目的和意图,均符合文意。 A 项“反映”指将客观事物的本质表现出来,偏主动,文段是得到消息之后的被动反应,而 非主动行为,排除。 第二空,由“大有雨过忘雷之意”、“文恬武嬉”可知,文段强调撤军之后军政大员以 为又都有安稳的官职可做了,而全然忘记了曾经受过的耻辱,带有明显的贬义色彩,对应 C 项“弹冠相庆”,比喻一个人做了官,其他人互相庆贺,将有官可做,含贬义,符合文意。 A 项“额手称庆”指把手放在额上,表示庆幸,B 项“欣喜若狂”形容高兴到了极点,均与 文段的感情色彩不符,排除。 第三空代入验证,“回到原点”为常见搭配,与“大有雨过忘雷之意”对应,符合文意。 故正确答案为 C。
【文段出处】《<复兴之路>解说词》 对于高频的易混成语,需要小伙伴们在备考时多下功夫积累,除了了解这些成语的字面 汉语,还要结合使用语境,真正理解成语的含义侧重、用法、及其感情色彩等,小伙伴们遇 到易混成语时可以借助粉笔 APP,在题目搜索界面输入该成语并点击搜索,就能查找到往年 考察过该成语的真题,借助真题的例句来分析语境,不积跬步无以至千里,希望小伙伴们从 当下开始,啃下高频成语这块“硬骨头”。
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