师德先进个人事迹材料示例
来源:范例馆 本文已影响2.05W人
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师德先进个人事迹材料
刘老师从教十几年,始终以火一样的热情,勤勤恳恳地工作在教育教学第一线,他以自己的实际行动履行着一个教师的职责。“既然选择了这个教师的职业,我会无悔的走下去,直至我的青春、我的热情、我的精力全部耗尽。”这是刘老师常说的一句话,正是这种精神,这种信念,才让他的教师生活充满了动力与激情;充满了希望与憧憬。
他常说,我们教师每个身上都有一副担子,一头是义务,一头是责任。我们要履行好教师的义务,承担起这份太阳底下最光辉的事业,要对的起这个称号;另一头就是责任,我们可是祖国希望的工程师,浇灌的是祖国的花朵,铸造的是祖国的未来。他还说,每个教师都要有两颗心,一颗是良心;一颗是爱心。对于良心要时刻扪心自问,不要被良心债所谴责。另一颗是爱心,我们要用爱心去浇灌祖国的花朵,倾情于孩子,让他们茁壮成长。他正是用这份热情培育着祖国的明天;他正是用这份纯真带来了人性的升华。他正师德,端师风,用自己的言行典范着师德。
修身立志端正师德铸就师魂
随着“一创双优”的学习不断深入和领会,刘老师进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切,明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。热爱学生是教师职业道德的基本要求。要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。刘老师对学生思想上积极诱导,学习上耐心帮助,生活上关怀体贴。他经常利用课余时间与学生亲切交谈,多方面了解每一位同学的生活和学习状况。他是在农村长大的,亲身经历了困苦的生活,所以他特别关心家庭困难的学生以及留守学生,从多方面注意给予他们以温暖的关怀。他所带班级有一个叫李俊伟的女生,因为父亲病故、母亲改嫁,由年迈的奶奶照顾。他知道这个情况后,多次找他谈心,鼓励他要好好学习,孝敬奶奶。在生活上予以照顾,不断为她买些书籍和生活用品。现在李俊伟毕业已经4年了,教师节和春节还不忘给刘老师发来祝福的短信。同时刘老师多次被乡政府表彰为优秀教师,2005年被县教育局评为“育人标兵”。
他爱学生如同爱自己的孩子,他用关怀和爱心让留守儿童感到家庭的温暖;让学困生泪流满面;让优等生扬起航行的风帆。十多年来,他一直担任班主任工作,每年都出色的完成班级工作,每年转化差生十几人,多次被评为县、乡优秀班主任。2007年被县教育局表彰为“四五”普法先进个人,2010年9月被评为优秀年级组长。刘老师的班级工作管理的非常出色,他平等地对待每一位同学,他尊重学生人格权利,无论在任何情况下,从不用刻薄、粗俗的语言打击学生,他经常与学生交换意见,耐心细致的做好学生思想工作。他所带的班级班风正、学风浓,学生的思想道德品质和成绩一直很优秀。对于学生之间的摩擦、问题,处理的更是得心应手。
他的爱心是真诚的、宽容的、坦诚的,他赢得了学生们的心,他用爱心去点亮学生的心灯,用师爱演绎着父爱,正是他的这种爱,才博得了师生的喜爱,同时他又说,“我是最幸福的,我用了一颗爱心,却换来了几十颗爱心的传递。”
爱岗敬业 勇于探索硕果累累
教书育人是教师的天职,但是空有一腔热情是不行的,要有扎实的教学技能,他是师范毕业,他意识到自己知识的匮乏,不刻苦学习理论知识,文化知识是不行的,他努力学习文化知识,进修学历,不断学习理论知识,提高自身素质。教法上潜心研究教材教法,先后参加省、市骨干教师培训,参加新课标、新课改培训。上课前,他将新的课程理念深刻领会,认真钻研教材、制定合理的教学目标;课堂上,他灵活运用各种教学方法,以学生为主体,完全将课堂交给学生,实现了师生、生生之间的平等对话;课后,他及时总结、反思,完善课堂中的不足,积累经验,为提高整体的课堂效率夯实了基础、为教育科研积淀了基础。他的课因开展新的教学理念而前沿;因充分展示了学生的个性而精彩。多年来,他的课每年都被评为乡优质课,每年都会为全乡上公开课以及观摩课,2010年7月,刘老师荣获濮阳县优质课中学数学一等奖;2010年9月,被县教育局评为优质课教师; 2010年10月,在濮阳市农村中小学青年教师技能竞赛中荣获初中数学一等奖。
他在教学过程中不断尝试、反思、总结,对于教学中存在的问题,他坚定信念去解决,不断向名师请教,多年的经验为教育科研积淀了基础。刘老师利用工作之余读书,利用电脑学习,他深知“学习是永无止境的”。他开设个人教学博客,利用博客进行交流,使自己不断成长,2007年9月自制课件《二次函数的图像与性质》获市一等奖。他还积极撰写论文,其中《浅谈几何教学》、《着重创新思维在实践活动中的教育》、《数学教学实践活动与创新思维能力培养》、《利用电化教学提高教学效果》等十几篇论文荣获省、市、县优秀教育教学论文一等奖等项。
认真钻研业务,努力学习掌握各种教学手段和教学方法,探讨新课程理念,改变教育教学方法,积极开展各种教研活动,大胆地开展教学实践,充分发挥教师主导、学生主体的地位,注重学生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教学方法,不断创新,积极承担本校数学学科新课程改革课题组的实验,发挥了学科带头人的作用, 2008年5月,刘老师被评为市骨干教师。自己的理论和教学水平提高了,他总是热心培养青年教师,先后指导过等青年教师,通过“听评课、互听互评、自录上课视频”等方式进行课堂教学指导,给他们机会打拼磨练;给他们问题深入研究;给他们舞台大胆展示,努力将新课标理念转化为他们的教学实践,使他们课堂教学水平得以明显提升。他个人也因教育教学成绩突出,先后多次获得乡优秀教师、县优秀教师,市优秀教师,省优秀辅导员称号、2008年9月被评为河南省农村中小学骨干教师。
近观眼前满目春,放眼远处春更浓。他坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦,因为,每个学生都有梦想,他正是帮助学生放飞梦想的人!
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